我那套方案，标准化是够了，但太僵了。"
他看向桌上的文稿："你那三层框架，学情诊断、分层设计、效果评估，我有个问题，不同层次的学生，你用同一套标准去评？"
"不是。"李柏翻出框架表格铺在桌上，"诊断维度一样，但权重不一样。优等生重知识迁移，中等生重方法效率，后进生重心智状态。"
孙理低头扫了一会儿，抬头看他："你这个分法，比我的分数一刀切细多了。"
"各有优劣。"李柏说，"你的统一标准、好推广，我的太吃个人判断，所以才要补标准化框架。"
孙理沉默了两秒，放下杯子："你改完的完整框架，发我一份。"
李柏抬眸看他。
"我手上也有几套评估表和模板，一并发你。"孙理说，"互相补一补，双赢。"
"可以。"
孙理起身走到门口，脚步顿了一下，没回头："周五好好讲，别掉链子。"
“得嘞，谢谢你的操心！”李柏挥挥手笑着道。
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周六傍晚，天色暗得比冬天晚了些，但风里还透着初春未褪尽的凉意。
李柏到电影院门口的时候，苏敏已经到了。她站在灯柱下，扎着马尾，一件浅色修身大衣裹着身子，衬出些微丰腴的轮廓。
"等多久了？"李柏走过去。
"也没多久。"苏敏看了他一眼，视线落在他手里的票上，"你真选了《时空恋旅人》？"
"上周不是说好了吗。"
"说好是你说好，我又没点头。"
"你没反对，那就是同意了。"
苏敏被他这个逻辑噎了一下，一时没接上话，伸手把票拿了过去。
看了一眼片名——《时空恋旅人》，嘴角动了一下。
"笑什么？"
"没什么。"
"
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