午后的阳光在桌面移动了一段距离，李柏才从省教研的余韵里回过神。
他拿起手机，屏幕已经被消息撑满。
教育局教研大群直接炸了锅，静音没来得及开，通知栏短短几十秒刷满几十条红点。
李柏随手点开，清一色全是冲他上午那场分享来的。
“求李老师那份分层教学模板，想拿来给班里后进生试试！”
“案例太实在了，没有半点虚的，能不能发群里共享一下？”
“@李柏 方便加个微信吗？我们年级垫底班跟七班情况几乎一模一样，想取取经。”
底下一溜整齐的+1刷屏。
他扫了眼群成员，才一下午功夫，群里硬生生多了二十多个新入群老师，备注全是各地中学一线任课教师，全是听完分享特意加群找资料的。
李柏打开文档，把打磨好的通用分层框架整理完整，直接上传群文件。
“材料整理好了，各位老师按需自取，有实操上的问题随时在群里聊。”
消息发出去不到两分钟，点赞、感谢消息直接铺满屏幕。
“纯干货，感谢李老师无私分享！”
“这份模板太救急，先存下来下周就用。”
“难得见到不藏私的老师，太赞了！”
李柏粗略扫了两眼，没再一一回复，刚准备退出群聊，又一条好友申请弹出来，这已经是今天第九个了。
他点同意，顺手备注对方学校、学科，把手机推到一边歇口气。
视野边缘，系统面板无声弹出提示。
系统提示："检测到教研分享持续辐射传播，大量教师转发引用模板，市级教研群激活率87%，追加辐射奖励800教学点。"
系统提示："当前总教学点：29576。距离特级教师四级门槛剩余50424点。"
李柏后背往椅背上一靠，长长舒
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