育行业的趋势，聊民办教育的政策走向，聊得头头是道。
李柏偶尔应两句，大部分时间在吃菜。
他心里清楚，这只是中场休息。
果然，吃到差不多的时候，赵宏宇放下筷子，端起茶杯，换了个语气。
“李老师，顾问的事你要是不方便，我也不勉强。”
李柏放下筷子，等着他往下说。
“不过我还有个想法，你看，能不能让我们的老师去你班上听几节课？”
李柏端起茶杯，没急着回答。
“不白听，”赵宏宇补充，“该有的课时费照算，就当是教研交流。”
听课。
这两个字说起来轻巧，但李柏太清楚里面的门道了。
精英教育的老师来七班听课，传出去，版本就会变成“精英教育和三中七班在搞教学合作”。
到时候赵宏宇拿着这个名头去招生，跟家长说“我们的教学方法和七班是同一个体系”，他怎么解释？
拿了我的方案还不够，还想用我给你站台。
李柏心里叹了口气，这人胃口是真的好，吃了菜还要把盘子端走。
“赵总，听课的事……”
“李老师这边不方便的话，一节也行。”赵宏宇抢在他前面说，“形式上的交流，给我们的老师开开眼界。”
一节。
李柏看着他，突然有点想笑。
这人谈判确实有一套。先开高价，被拒了；再提一个低一点的，让你觉得“这总该答应了吧”。要是脸皮薄一点的，这时候确实不好意思再拒绝了。
“赵总，课可以听。”李柏说，“但有几点我要先说清楚。”
赵宏宇伸手做了一个“请”的手势。
“第一，不能拍照，不能录像。课堂内容不外传。”
“可以。”
“第二，不能拿我的课堂内容做
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