。
吴志远：过线，能力内化，稳定。
周艺：过线，但存在外部依赖特征。模板套用痕迹明显，未完全内化。过线判定存疑。
郑凯：状态指标异常。疑似非学习因素干扰，近期成绩有回落风险。
李柏盯着最后两条，牙有点痒。
五个过线，一个虚的，一个要崩。
一个月前那句话，"全在线上"，怕是要翻车。
他在床上躺了半小时，没睡着。
翻来覆去想一个问题：周艺的"虚"和郑凯的"崩"，哪个先爆？
是周艺。
第二天放学后的辅导，李柏把一张卷子摊在周艺面前，点了点最后那道函数题。
题不新，换了三层皮。
但核心逻辑没变，就是把基础模型拆开重组，考的是你是不是真懂了，还是只会套模板。
周艺做到第三问，笔尖在草稿纸上戳了半天。
纸都快戳破了，愣是没写出个所以然。
最后落笔的答案，跟标准答案差了十万八千里。
预警应验。
李柏没讲题，他把周艺拎到教室后面，指了指旁边一个男生。
"你给他讲，讲明白了算过，讲不明白，今天别走。"
周艺翻了个白眼："老师，我今天状态不好。"
"状态不好更要讲。"李柏说，"讲题比刷题长状态。"
"那我在外面讲行不行？屋里太热。"
"心静自然凉。"
周艺瞪了他一眼，不情不愿地坐下，对着那个同学，憋了半天。
她翻开笔记，照着念了两步，卡住了。
笔停在那儿，眼睛直勾勾盯着草稿纸。
"它忙活半天……"她小声说，"就是把两边凑成同一个数。"
这话，一个月前是赵宇讲给她听的。
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