第二个班，格式抄得跟原本一样，一栏挤一栏。他翻到最后两页才看出，前头那几页是老师照着模板替学生填的，笔迹一个人的。
第三个班，门上贴着一张课程表，表在抽屉里，锁着。
他说完把单子扣在桌上。
"做得难看我不怕。"他说，"我怕的是，一个班里分明跑得好好的，往旁边挪一挪，就没了。"
屋里没人接。
谷岳把保温杯搁了搁，没拧盖。
"周老师，"他说，"眼前这四个班，是这个学期刚铺开的。毛病是有，可总得跑起来才知道往哪儿改。"
"我知道。"周教研员说，"所以我今天不批评谁。我带两条路来。"
第一条路，把这一套做成别人拿去能用的东西，细则也好，手册也好，谁接这个班，谁照着能跑起来。
第二条路，摘牌。观察点就这么挂着，不往上报，明年不评了，各回各家。
他把杯子端起来喝了一口。
"这两条，我都不逼。"他说，"我就是得让学校知道，牌子不是贴上去就完事的。"
刘明远在门口那把椅子上往前欠了欠身子。
"周老师，"他说，"往上报的口子，还剩多少。"
"我上回说的那两条，没变。"周教研员说，"年限是硬杠杠。"
刘明远没再问，靠回椅背上。
谷岳这回没算招生账。他把手从杯子上拿开，往桌面上一撑。
"李柏。"他叫了一声。
李柏抬头。
"这事落在你身上。"
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周教研员也跟着转过头来。
他看了李柏两秒。
"李老师，我打听一句。"他说，"你那一手，我看过两回了。一个班的表，摆你面前，你从上往下扫一遍，就知道哪一格动了，哪一格是糊上去的。这一手，你能
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