校要交的方案。"
"我看看？"老爷子进来，搬了个马扎坐在窗户边上，拿起草稿看了两页，看得不快，一页看完才翻下一页。看完他放下，说："你写这个，跟我们那会儿写材料一个样。"
"什么材料？"
"年终总结，思想汇报。"老爷子说，"我们那会儿也爱写大词。后来有个老领导跟我说，你写的东西，底下人拿着要能干活的。你写'加强''提高''重视'，底下人拿着不知道该干什么。你写'周一几点干什么、谁负责、干不成怎么办'，这才能干活。"
李柏拿起自己的草稿又看了一遍。第三处卡住的原因，忽然清楚了——他那段"学生自己排的表比我还像样"，就是老爷子说的那种话，看着热乎，底下人拿着不知道该干什么。
"叔，你这老领导，是个明白人。"
"明白什么，"老爷子站起来，"他就说了一次，我记了三十年。"走到门口，他回头补了一句，"你写你的，别管我。敏敏要是问，就说我在楼下看人下棋。"
"她要是知道您上来看我方案，得说您。"
"她敢。"老爷子说完，自己先笑了。
下午，李柏把第三处改完，改成了一份十五个人的问题分类清单，每人一行：寒假自测表三轮的情况、卡在哪些题、原因归在哪一类。改完他把全篇从头读了一遍，读的时候有个感觉——这方案现在像个东西了，谁拿去都能照着干，干不干得好另说，但至少知道每一步是为什么。
苏敏端了盘切好的冻梨进来："吃点。改到哪儿了？"
"改完了。就等发。"
"那你下午干吗？"
"陪我叔下棋。"李柏说，"他昨天说记着接着杀呢。"
"你还有这闲心。"
"方案改完了，剩下的不归我操心。"李柏接过冻梨，"该等的等，该杀的杀。"
傍晚，他把改
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