们课间去墙上看卷子，看得最多的不是考九十六的那张，是他们自己的。有个孩子，一道题旁边写了一行小字——'抄丢负号，跟李老师一个毛病'。"
底下一阵轻笑。
"我把这句话说给各位，是想说：孩子知道自己的毛病，比考一百分值钱。而让孩子敢承认毛病的前提，是我们这些大人，先别把分数当脸面。我九十二分贴在正中间，我一个当老师的敢把自己的丢分题贴出来，孩子才敢。"
他说到这儿，停了停。
"最后说一句今天的主题。咱们班这半年用的那些东西——自测表、互助小组、错题本，说穿了不是什么方法，就是八个字：因人而异，贵在坚持。方法谁都能学，坚持最难。坚持的第一责任人不是孩子，是家里——不是让您辅导，家里也辅导不了初二的数学，是让您坚持问、坚持看、坚持听。就这三样。"
他说完第五个问题，底下静了几秒，然后前排一个爸爸举了手。这位爸爸李柏记得，班里有个孩子的父亲，做工程的，常年在外地，家长会他来过一回，坐最后一排玩手机。
"李老师，我问个事，你别介意。"那位爸爸站起来，"你说的这些，坚持问、坚持看，凭什么坚持的是我们？孩子一天八个小时在学校，两个小时的作业也是学校留的。我们当爹妈的，一天班上下来，回家还得当老师，那要你们学校干什么？"
这话一出来，教室里静得掉根针都听得见。几位家长的脸都变了，有尴尬的，也有暗暗点头的。
李柏没躲。
"您这个问题，我等它很久了。"他说，"先认账：孩子在校八小时，作业是学校留的，教是老师教的。这些都是实情，我不拿'家校共育'四个字把责任推回家去。"
"但是我要说另一半实情。"李柏走到讲台边上，"您知道孩子现在最大的困难是什么吗？不是没人教——教的人够多了，学校里六个老师围着他们转，手机里还有无
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