学校里先这么安排着。
画画没那么快，光学校里的，孟寄雪就画了三四天。
不过效果很不错。
有一部分贴出来了，校长看了都觉得好，忍不住和孟寄雪道：“你这画技，比宣传部的要强多了。”
孟寄雪带着学生画出来的画，简直就是惟妙惟肖，把五一的精神面貌全都画进去了。
几张下来。
校长还发现了区别，“你这几张画，都是连续的？”
就像是看小人书似的。
这么连续下来，而且每个人物，竟然还都能对应上学校里的真实人物。
孟寄雪画的人物取材，学生和老师，连门卫都是能认得出来是哪个。
从进学校大门，到学校的日常流程，孟寄雪都画下来了。
孩子们的填色，是大胆也是梦幻的。
拼凑在一起，就有一种奇妙的反应。
孟寄雪笑了笑，“是的，可以理解为连环画，大家看了第一张，就忍不住去看第二张，这样宣传的目的也达到了。”
还真是如此。
校长自己都忍不住往下看，上面的画鲜艳漂亮，就好像把学校碎片画了上去，而每张画上面的字，又是风趣的很，叫人忍俊不禁的同时，也对五一充满了期待。
真是厉害啊。
这画画不过几日。
就在学校引起了反响。
邵笑几个一看，发现她们也被画上去了，简直是惊喜不已。
而孟寄雪画的，大多数都是自己相熟的人，而她熟悉的，就是教育局下来的老师。
这么一来。
导致好些没上画的人，都来找孟寄雪了，说各种好听的话，甚至还有送吃的来的，就是想着让孟寄雪也把她们画上去。
主要是孟寄雪画的好，这年头连拍照都是稀罕物。
孟寄雪一画起来，虽然不
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