田柯愣了一下。
"再问一个。全廊州最会抄的那家,把这图原样挂出来,你信他们的老师能照着做出来吗?"
"做不出来。"王一舟忽然开口,"做那个表容易,敢让学生打叉难。他们那儿打叉要扣老师钱的。"
办公室里安静了几秒。李柏点头:"一舟说到根上了。他们抄得走表,养不起'打叉不扣钱'这六个字。你们气这一晚上,够了。往后咱们接着做咱们的事——他们每抄一次,就替咱们把招牌擦亮一次:这东西是真的,不然抄的人不会这么多。"
孩子们走的时候,田柯回头问:"老李,那咱们不反击啊?"
"反击过了。"李柏晃了晃手机,"律师函在路上。剩下的事交给家长——你信不信,最狠的反击是家长发的。"
周四,那个家长直接找到学校来了。李柏在接待室见的她。
"李老师,我先说清楚,我不是来告状的。"那位妈妈一坐下就摆手,"我就是来问问。你们那个表,九百九十六,报寒假班才送。我同事说她孩子在你们学校用的就是白给的。我想不通——同一个东西,怎么一个白给一个收钱,收的还更贵?"
"您先坐。"李柏给她倒了杯水,"我问一句,销售跟您说这表怎么用了吗?"
"说了,说拿到手每周做一轮,做完对答案打钩。"
"然后呢?"
"……没有然后了。"那位妈妈说,"就说做完打钩,钩多了就说明掌握了。"
李柏点头,没有笑,也没有讥讽。
"这位家长,我不评价那家机构。"他说,"我就问您三个问题,您回去自己想。第一个问题:孩子做的题,是谁选的?我们那张表上的二十道题,是我从全班四十六个孩子一学期的错题里挑出来的,哪个知识点错得多,哪种错法集中,挑的依据是他们的错题。别的学校的孩子拿这张表,题不配人。"
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