田柯擂台那回之后，越来越像个小老师。
这周一，区里安排几个师范生来明远实习，带队的老师跟李柏说，想让明远的孩子给实习生讲讲"错因本"怎么用——毕竟手册是明远的，孩子用得最熟。李柏想了想，把田柯叫来："你给那几个实习生讲讲。"
李柏这主意不是临时起的。上周带小杨听擂台，他就想，方法要传给更多老师，光他一个人讲，说服力有限；让孩子自己讲，反而真。师范生来实习，正是最好的听众——他们还没被"标准教法"框死，听得进"为什么错"这套。小杨那回的沉默，也让他明白，方法要活，不能只活在一个班里，得活到老师层。
田柯眼睛瞪圆："我？我讲？"
"你讲。"李柏说，"你比我会讲。"
田柯挠头："那我讲砸了，丢你人。"
"讲砸了也是你的。"李柏说，"又不是我的。"
田柯乐了："行，我讲。反正我嘴皮子比笔头子强。"
田柯真去翻了自己那叠小票纸，挑出周屿那张当教具，还跟组员显摆："我要给大学生讲课了。"刘壮："你别讲岔。"周屿慢悠悠："全打钩怎么办。"田柯："你俩闭嘴，看我发挥。"
第二天田柯跟组员显摆："昨天三个大学生记我笔记，我火了。"刘壮："你飘了。"周屿："全打钩怎么办。"田柯："滚。"
带队的老师有点不放心，拉李柏："让初二孩子给大学生讲，能行？"
李柏："您别嫌乱，乱里头有真东西。"
老师半信半疑，搬了张椅子坐后头。
下午，初二（1）班后头的小自习室，田柯面对三个师范生——两女一男，都大四，笔记本摊开，笔捏着。田柯站在白板前，手里举着一沓小票纸，架势比李老师还像老师。
田柯清清嗓子，学李柏公开课那天的腔调："我今天不拿稿。"三个师范生笑。李柏在
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